大屏幕,然后扭头,用流利的中文问旁边的一个军官道:“你好,我能请教你一个问题吗?”
“当然可以!”
“你们这个步兵的火力很强大啊,可是.....他们真的能发挥出这么强大的火力吗?”
“当然能,我们一个机步连136人,编制为连部13人加三个机步排,每排41人,每个机步排分为排部,3人,战车1分排6人,战车2分排5人,步兵班三个每班9人。班长指挥两个火力组,含组长4人,每组配步枪,机枪,榴弹发射器。每个班还配一具标枪反坦克火箭,每具3个弹头,具有一定的反装甲火力。如此编排,火力还能差吗?”
被问的军官有点儿洋洋得意地说。
“可是....这个编制好像很不符合你们的编制习惯吧?”安娜眨了眨水汪汪的蓝眼睛,好奇地问。
那个军官连忙回答:“的确是这样,我们以前的编制不是这样,不过嘛....系统里是我们最新的研究成果,当然会跟现在都习惯不太一样,一会儿你还会看到更为夸张的呢,实话实说,刚开始还真的有点儿不习惯,我刚开始时也是......”
说到这里,他似乎才发现说漏嘴了,连忙收住话头,讪讪地笑了笑:“反正我们陆军未来的步兵班,火力会得到大大的加强,编制也会大不一样,这一点是毋庸置疑的!”
“是吗?”安娜甜甜一笑。
她收住了话头,没有再问了。
过了一会儿,她站起身,慢悠悠地走到了最后,和一个落单的三十多岁军官坐在了一起。
“你好!”安娜朝对方笑了笑。
对方本来正在低头开着小差,似乎是在打瞌睡,听了她的话,似乎才一下惊醒过来,连忙朝她咧嘴笑了笑:“你好!”
“你好像对这个兵棋推演不感兴趣啊?”
“天天搞这些,谁也不会感兴趣?”
“你们天天搞这种兵棋推演?”
“学校要求的,不做不行,不然无法毕业。”
安娜一愣。
那个军官似乎没有注意到安娜的异样,还在喋喋不休的抱怨:“学校也不知是怎么想的,天天让我们搞这些,好无聊,能有什么用呢,是吧?
听说从下个学期开始,还要我们学研讨型兵棋?真是的,我们是来学陆军指挥的好吗,可不是来玩游戏的!”
研讨型兵棋?
安娜一怔。
他们竟然搞出了研讨型兵棋系统了?
在兵棋发展历史上,兵棋推演不仅限于研究具体作战问题,而且扩展到了国际政治军事危机中的战略策略选择,这种类型的兵棋通常称为政治-军事兵棋。
其中,控制人员作为走子或行动的最后仲裁人,可以对对阵员的决策质疑,或者阻止对阵员走出某步棋。
在这种高层次的对抗兵棋中,需要考虑诸多复杂、不可量化的因素,如某个国-家的国-内-政-治-态-势、经-济-形-势,某个大-人-物的性格、判断力和行为方式等,因此,不仅需要人与计算机之间的交互,还需要推演人员之间的交互,后者不仅指对阵各方的较量,还包括同伴之间的讨论、对各种不同看法的交流及对结果的分析和判断。
这种兵棋,通常带有研讨的性质,也称为研讨型兵棋。
“他们真的研究出研讨型兵棋推演系统了?”
安娜皱了皱眉,若是这是真的话......
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