多。”他在日记本里写下。
日记本表现出极大的震撼,已经开始原地抽搐了。
“你姓邓布利多?你和霍格沃茨的校长阿不思·邓布利多是什么关系?”
“他是我爷爷,怎么了,你也知道霍格沃茨?”艾尔准备开演了。
日记本仿佛是在纠结该说什么好,艾尔先下手为强。
“爷爷告诉过我,这种有自我意识的魔法物品都不是什么好东西,十有八九是黑魔法物品。你等着,我要告诉我爷爷去。”
日记本急了,真要交到邓布利多手里他可就完了,他急忙写到:“我不是黑魔法道具,而是一个能教人知识的日记本,不仅能让人更快的学会知识,还能让他更好地发挥自己的天赋。”
艾尔看见这段话差点笑出声来,不过他假装被吸引了的样子:“教知识,发挥天赋,你怎么做?”
日记本大喜过望,有欲望就好办多了。
“我能教授你魔法知识,让你更快学习魔法,至于发挥天赋,这要以后再说了。”日记本还在这卖了个关子。
还没等艾尔再提问,日记本上又有字迹主动浮现。
“邓布利多教授对你好么,他怎么样了?”装出一副很关心邓布利多的样子。
“爷爷他身体很好,就是老是不让我干这个不让我干那个的。”艾尔开始卖破绽,“我一年级就把五年级的书都看完了,但但凡关于黑魔法的书,他一本都不让我看,他自己都用黑魔法。”
艾尔努力营造出被邓布利多限制和渴望黑魔法知识的天才形象,日记本果然上钩了。
“邓布利多教授就是这样,虽然博学,但为人有些死板。对于你这样的天才,限制你看关于黑魔法的书就是不对的。黑魔法影响人的心智本就是谎言,它也只是魔法的一种。”
“没错,我觉得你说得对。”艾尔假意写下。日记本可能是觉得第一次交谈说到这比较好,就决定先和艾尔结束交谈。
“艾尔,我可以这么称呼你吧。我与你交谈需要魔力,我要先恢复一下才能和你交谈。”
“好的,汤姆。”艾尔把日记本合上放在一边,立马简单地画了个炼金圣印,先制作出了一个有封印能力的木盒,然后把日记本放在里面。没有他的魔力,除了强拆没办法打开盒子。
艾尔把盒子放在他的手提箱里,然后走进手提箱中,施展4环咒法系法术“李欧蒙秘藏箱”。盒子与日记本一同被置于“以太位面”。
以太位面是连接主位面与亚位面间的特殊通路,映照点的存在就是以太位面的一种体现。把盒子放置于以太位面,除了他自己没有人能找得到。
布置好也到了吃饭时间,他去礼堂吃饭,却碰到了吉德罗·洛哈特。
“邓布利多先生,久仰大名了。”洛哈特露出一个自认为很有魅力的笑容,“我是你今年的黑魔法防御课老师,不知道你看了多少我的书了。”
“我可以友情提示一下,这学期的第一节课,我会针对我的书的内容做一次课堂测验哦。”洛哈特说完就笑着离开了。
艾尔当然知道第一节课会有测验,不过他也准备好了,只要他在那张卷子上写除了自己名字以外的其他任何一个字,他就和洛哈特姓。
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