强大的巫师来说,这是完全可以忽略的。”
“强大的巫师们在施展魔法时,有时即使念错了咒语,也能达到同样的效果。我们将其归结于强大的施法惯性,因为其对魔法的本质有深入的研究,而且施展过很多次魔法。理论大师在魔法界是行不通的。”
“最后,我来回答你的问题。”弗立维教授让艾尔往自己这里靠了靠,朝办公室的空地上挥手召唤了只野牛出来。
“据巴鲁费奥巫师所言,他在释放魔咒时处于走神的状态,‘信念’这项完全消失。他的施法结果完全交给了‘魔咒’这一要素。而恰巧,他当时念错的咒语能召唤出野牛来,所以才发生了这件事。”
“实际上,这是不合理的。魔法部后来重新尝试过这个咒语,只有在想着‘牛’有关的事的时候,部分人才施法成功。”
“这是自然的,如果当时没想着与‘牛’有关的事情,怎么召唤出野牛来的呢?”
“魔法界普遍认为,巴鲁费奥巫师当时就是在想着与‘牛’有关的事情,但他不知道为什么并不承认这点。”
“我在课堂上讲出这个故事,实际上有着自己的想法。”
“这个故事的时候是有明显的漏洞的,比如你思考到信念和魔咒哪个更重要,就会发现明显的错误。”弗立维教授顿了顿,“这个故事把魔咒的重要性过于拔高了。”
“还有,我在课堂上说,巴鲁费奥巫师把‘f’说成了‘s’。可漂浮咒的咒语可没有‘f’,相比你也注意到了。这也能算是个提醒。”艾尔点了点头。
“实际上,我把这个故事作为一种考验。”
“在三年级,我会告诉所有学生这个故事的真相,如果他们还记得这个故事的话。对意识不到有问题的人,只会机械使用魔咒的学生来说,晚点知道事情的真相不会对他们的魔法生涯造成影响。”
“我留给了他们两年的时间来思考这个问题,很多巫师是在二年级了解到一些新的知识,就像你说的‘心想事成’,才意识到我讲的有问题。”
“如果是能发现故事漏洞的学生,往往都有优秀的觉察力,会进行深入的思考,我会记录下他们,作为重点观察对象。”
“对这些人,如果学习认真努力,我会邀请他们加入我的俱乐部。”弗立维教授眨了眨眼。“我认为他们是可以真正深入研究魔咒本质的人,而不只是机械地使用咒语。”
“艾尔同学,有兴趣加入我的俱乐部么?”弗立维教授笑着向艾尔伸出了手。
艾尔能在现在就知道“心想事成”这一魔法的本质,而且在假期就学习课本,足以见得其学习的劲头。既然问出这个问题,弗立维教授当然愿意现在就让他加入俱乐部。
“当然了。”艾尔惊喜地说道。随后弗立维教授告诉艾尔,他一年级主要任务仍是打好基础后,就送了他一套《初级咒语》二到五级,让他第一学年先看着这些。
加入俱乐部并不意味着就要参与俱乐部的研究。弗立维教授准备第一年先让艾尔去俱乐部旁听,二年级再真正参与俱乐部的事宜,艾尔现在的知识储备还是有些欠缺。
艾尔道谢后就回到宿舍,准备捋一捋弗立维教授讲的知识后,第二天再去找麦格教授讨论变形术的知识。
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