运行规律就是神灵的看法,却是不曾有过的。为什么会打雷,为什么会下雨,为什么会有昼夜更替。
赵括认真的解释着,他说:这些就是神灵的真相。
马服君似乎没有不懂的东西,他什么都能教,学室渐渐成型,前来学习的人也就更多了,大部分都是赵人,有贵者,也有一些出身卑微的人,因为马服君这里提供饭菜,他们就来学习了。赵括认真的教导他们,若是有不学习,只是为了混口饭的人,他也没有打骂,留下他们来当帮手,填饱他们的肚子。
每当赵括讲学的时候,年幼的赵政就会摇摇晃晃的走到这些弟子们之间,学着他们的样子坐下来,只是,他也坚持不了太久,只是坐了一会,就开始大户大叫的,冲到赵括的怀里拽他的胡子,严重的影响了课堂氛围。赵括坐在院落里,认真的为众人讲述着,一问一答,有些时候,赵括也会让所有人都说说自己的看法。
学室里的氛围很融洽,就是秦人与楚人,此刻都能温和的在一起用饭,两人商谈着是该秦国来一王天下,还是楚国来一王天下,显然,秦人是占据了上风的,常常说的楚人无法反驳,可即使如此,两人也没有爆发冲突,因为赵括很不喜欢自己的弟子们爆发冲突,曾有一位赵人因为殴打了魏国的弟子,就被赵括赶走了。
那位赵人之所以殴打魏人,是因为魏无忌,魏人觉得信陵君在赵国不受重视,就应该返回魏国。
如今,在学室里跟随赵括学习的弟子,足足有两百七十多人,赵括清楚的记得他们每一个人,也按着他们的性格选择不同的办法来教导他们,因材施教,他还是知道的。当初好歹是拿了教师资格证的,赵括在教学方面,还真的是颇有天赋,他教学的时候,并不是很严肃...总是能让学室里充满欢声笑语。
他又将后世的历史,一些著名的人物,直接作为古时的贤人来为众人讲述,其中隐藏着很多后来的制度,这些全部都被他套在了古人的身上,反正,并不是只有他喜欢这么做,当时很多的大贤,在阐述自己的观点的时候,都喜欢编出一个故事来佐证,这在如今都已经成为了习惯。
韩非是这方面的大师,中国后来的耳熟能详的成语,大多都是来自于韩非,韩非的故事,有些是听说的,更多的都是他自己编出来的,目的就是警示世人,或者用以佐证。故而,每当赵括讲述起这些故事的时候,韩非便心知肚明,怎么会有这么多自己不曾听过的古人,这么多的故事呢?老师,我懂你。
故而,韩非在记录这些事情的时候,便带着自己的主观想法,愣是将这些故事里所要表达的思想内容全部都套在了赵括的身上,比如在范子的故事里,韩非简单的记载了范子的故事
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